Esimerkki runoanalyysista

Analyysi Mirkka Rekolan runosta Uneen
http://www.lyseo.org/ai/kirjoitelmat/runoanalyysimallit.html
(ei tarvita salasanaa, klikkaa sivulla olevasta ruksista, niin pääset lukemaan)

Runotehtäviä

Katso ja kuuntele Paula Vesalan laulu Uusia unelmia https://youtu.be/HAtGTZKwHGo

Tehtäviä:
1. Minkä tarinan laulu kertoo?
2. Erittele runon (laulun) puhujaa (kuka, mitä hänestä saadaan tietää, kenelle puhuu, mikä on sävy?)
3. Erittele runon kieltä (kielikuvat, äänteelliset tehokeinot, lausemuodot, sanasto, intertekstuaaliset viittaukset)
3. Tulkitse laulua.Mikä on sen viesti?

Novellin erittely ja tulkinta

NOVELLIN ERITTELY JA TULKINTA  (laaja lukutaidon tehtävä) (Lähteinä mm. oppikirjat  Särmä, Lähde) ks.Särmä s. 78.

1.Analysoi tehtävänanto: mistä näkökulmasta novellia pyydetään tarkastelemaan. Tämä on tärkeää erityisesti silloin, jos ei ole kyse perustehtävästä ”Erittele ja tulkitse”.

2.Lue novelli tarkasti merkintöjä tehden. Tee pohjustavat muistiinpanot, joissa etenet seuraavasti:

KUVAUS (Kuvauksessa esittelet tekstin ja sen perustiedot tiiviisti. = ankkurointi)

- novellin taustatietojen, aiheen, juonen (vaikka on kyseessä lukutaidon tehtävä, pitää kertoa lukijalle tarina lyhyesti,) tapahtumaympäristön esittely

ANALYYSI (ERITTELY) (Analyysissä tarkastelet tekstiä  pienemmissä yksiköissä ja hyödynnät kirjallisuuskäsitteitä. Perustele analyysisi novellin ominaisuuksilla ja tekstin kohdilla.)

- novellin rakenteen, ristiriitojen  ja  käännekohtien erittely

-henkilöiden tarkempi erittely

-kertojan ja kerronnan erittely, aikatasojen, ajankäsittelytekniikkojen erittely

-novellin sävyn ja tunnelman luonnehdinta

-novellin motiivien ja mahdollisten symbolien erittely

-novellin kielen ja tyylin erittely

TULKINTA (Tulkinnassa syvennät  omaa näkökulmaasi tekstiin. Mikä kyseisessä novellissa on sellaista, joka kannattaa nostaa esiin?)

-novellin teeman pohdinta (novellin kokonaistulkinta – teema ja viesti lukijalle)

3. Kirjoita erittelysi ja tulkintasi 

-Kirjoita erittelysi ja tulkintasi preesensissä. Alkupuolelle tulee ankkurointi. Tutustuta alkupuolella lukija novellin maailmaan. Sen jälkeen käy läpi muut asiat  loogisessa järjestyksessä. Perustele päätelmäsi tekstihavainnoin. Käytä sitaatteja vain harkitusti.

-Otsikoksi kannattaa kiteyttää päätelmäsi/tulkintasi novellista.

-Muista, että erittely ja tulkinta ei ole arvostelu.

Proosan kerrontamuodot

Yleensä kerrontamuodot vaihtelevat tarinassa. Välillä kerronta etenee nopeasti ja välillä pysähtyy tarkastelemaan jotakin asiaa; välillä kerronta antaa tilaa henkilöiden puheelle. 

 Suora kerronta selostaa tapahtumia ja vie tarinaa, juonta eteenpäin: mitä tapahtuu ensin ja mitä sitten. Usein suora kerronta on imperfektissä tai historiallisessa preesensissä, jossa käytetään preesensiä menneistä tapahtumista. 

Kuvaus voi pysäyttää suoran kerronnan: juoni pysähtyy hetkeksi, ja kertoja kuvailee, luonnehtii henkilöitä ja ympäristöjä, esimerkiksi hetkeä, tilannetta, ulkonäköä, tunnelmaa tai maisemaa. Kuvaus on usein preesensissä. 

Tarinassa voi olla myös dialogia, vuoropuhelua henkilöiden välillä. Dialogeista ja kerronnasta rakentuu kohtauksia. 

Kun kertoja selostaa ja kuvailee henkilön sisäistä maailmaa ja ajatuksia ikään kuin henkilön äänellä, kyseessä on epäsuora kerronta eli eläytymisesitys, jossa kertoja eläytyy kuvatun henkilön asemaan.  Sen tunnistaa 3. persoonan muodoista ja puuttuvista johtolauseista. 

Epäsuora kerronta voi muuttua tajunnanvirraksi (joka on ajatus- ja miellevirtaa, sisäistä monologia) sellaisissa kohdissa, joissa kertojan ääni häipyy ja henkilön ajatuksia, muistikuvia ja tunteita ikään kuin suolletaan tarinaan.

(Lähteenä Mikkola ym. Käsikirja. 2004; Palmgren, Johdatus kirjallisuustieteeseen. 1986)

Runokokoelman tai näytelmän lukeminen

Valitse yhden runoilijan runokokoelma, lue se  ja tee siitä muistiinpanot kurssivihkon s. 6 vihreän ympyrän B mukaan. TAI valitse yhden kirjailijan näytelmä, lue se ja tee siitä muistiinpanot kurssivihkon s. 7 vihreän ympyrän C mukaan.
Teokset käsitellään kurssisuunnitelmassa olevana päivänä 13.5.